Nederlands opdracht 4

Hoe sterk word ik beïnvloed door de televisie?

Doel: Mensen aan het denken zetten over de (negatieve) invloed van de televisie
Hoofdgedachte: ik word weinig beïnvloed door televisie
Alinea 1 – inleiding: onderwerp + hoofdvraag duidelijk stellen
Alinea 2 – de invloed van televisie bij soaps en films
Alinea 3 – de invloed van televisie bij informatieve programma's
Alinea 4 – de invloed van televisie op mening
Alinea 5 – slot: de hoofdgedachte van het artikel

Hoofdgedachte: Je moet oppassen met soaps en films op de televisie, die hebben vaak een negatieve invloed

Een stukje over de invloed van de televisie, door een ervaringsdeskundige zelf. Want dat zijn wij leerlingen toch? Als we mogen geloven wat men zegt is de televisie dé manier om op de hoogte gehouden te worden van de laatste muziek, trends en weet ik wat. Owja, het nieuws zouden we ook via de televisie binnenkrijgen. En dat alles moet een grote invloed op je hebben. Laten wij het eens hebben over hoe sterk die invloed nou bij mij is.
Het schijnt dat de meeste scholieren toch wel veel tijd doorbrengen voor de tv. Soapje hier, film daar. Ik denk dat ik een uitzondering ben, want soaps kijk ik niet en films zelden. Door soaps en films kun je heel anders gaan denken over het leven. Al die soaps met losse seks, ruzies en weet ik wat. En aan het eind is het altijd weer rozengeur en maneschijn. Films idem dito. Ik houd altijd in mijn achterhoofd dat die manier van leven niet is zoals god dat bedoeld heeft in Zijn plan.
Maar het kan ook anders. Neem een kanaal als Discovery Channel. Informatieve en (in mijn ogen) leuke programma's. Je leert er wat van. En dat komt bij sommige schoolvakken weer goed van pas. Wat in het geschiedenis boek vluchtig beschreven staat word in een anderhalf uur durende documentaire pas echt duidelijk. Dat heeft weer invloed op mijn cijfers.
Door de televisie kan je mening ook veranderen. Soms ga je heel anders tegen een situatie aankijken nadat je die éne documentaire gezien hebt. Of er komen nieuwe feiten aan het licht in een misdaad programma. Verzin het maar, via de televisie zijn er genoeg mogelijk heden om je aan je mening te laten twijfelen.

Nederlands opdracht 4

Hoe sterk word ik beïnvloed door de televisie?

Doel: Mensen aan het denken zetten over de (negatieve) invloed van de televisie
Hoofdgedachte: ik word weinig beïnvloed door televisie
Alinea 1 – inleiding: onderwerp + hoofdvraag duidelijk stellen
Alinea 2 – de invloed van televisie bij soaps en films
Alinea 3 – de invloed van televisie bij informatieve programma's
Alinea 4 – de invloed van televisie op mening
Alinea 5 – slot: de hoofdgedachte van het artikel

Hoofdgedachte: Je moet oppassen met soaps en films op de televisie, die hebben vaak een negatieve invloed

Een stukje over de invloed van de televisie, door een ervaringsdeskundige zelf. Want dat zijn wij leerlingen toch? Als we mogen geloven wat men zegt is de televisie dé manier om op de hoogte gehouden te worden van de laatste muziek, trends en weet ik wat. Owja, het nieuws zouden we ook via de televisie binnenkrijgen. En dat alles moet een grote invloed op je hebben. Laten wij het eens hebben over hoe sterk die invloed nou bij mij is.
Het schijnt dat de meeste scholieren toch wel veel tijd doorbrengen voor de tv. Soapje hier, film daar. Ik denk dat ik een uitzondering ben, want soaps kijk ik niet en films zelden. Door soaps en films kun je heel anders gaan denken over het leven. Al die soaps met losse seks, ruzies en weet ik wat. En aan het eind is het altijd weer rozengeur en maneschijn. Films idem dito. Ik houd altijd in mijn achterhoofd dat die manier van leven niet is zoals god dat bedoeld heeft in Zijn plan.
Maar het kan ook anders. Neem een kanaal als Discovery Channel. Informatieve en (in mijn ogen) leuke programma's. Je leert er wat van. En dat komt bij sommige schoolvakken weer goed van pas. Wat in het geschiedenis boek vluchtig beschreven staat word in een anderhalf uur durende documentaire pas echt duidelijk. Dat heeft weer invloed op mijn cijfers.
Door de televisie kan je mening ook veranderen. Soms ga je heel anders tegen een situatie aankijken nadat je die éne documentaire gezien hebt. Of er komen nieuwe feiten aan het licht in een misdaad programma. Verzin het maar, via de televisie zijn er genoeg mogelijk heden om je aan je mening te laten twijfelen.

Jawel, het is zover, eindelijk. U wordt op grootse wijze beloond voor uw schier oneindige geduld. Welk een ongekende vasthoudendheid - driewerf hulde voor uw onverschrokken standvastigheid en uithoudingsvermogen. Meer dan een jaar heeft u geduldig gewacht op de voltooiing van het Ultieme Weblog. U behoort waarlijk tot de terriers van de weblogsubcultuur! Niets brengt u van uw stuk, uw dagelijks rondje langs Neerlands meest aantrekkelijke weblogs ligt onwrikbaar verankerd in uw vaste routine. Edoch, schrik en ontsteltenis - verandering ligt op de loer. Vanaf NU logt Joelleke vanaf een bloedeigen passiebloempaars stekkie: 'passionata'.

(disclaimer: Joelle is aan het sporten, en ik heb haar web-log account even gehackt. Desalniettemin bezweer ik u dat van het bovenstaande geen letter gelogen is, en dat u mij - ook al doet deze hack anders vermoeden - zonder enige reserve op mijn blauwe ogen kan vertrouwen. Want echt, dat zijn ze. Blauw. Ongeveer dan. HA! Ziet u wel hoe eerlijk ik ben? Zelfs over de kleur van mijn ogen ben ik tot in detail oprecht! Dus hop hop in galop, op naar http://joelle.kole.info! 't Is echt mooi geworden hoor! Paars, dat wel. Errug paars. Met paarse passievruchten. Maar dat went, kan ik u zeggen. Kom maar eens kijken! Het wordt hier sowieso een dooie boel, omdat Joelle daarginds uithangt. Dus als ik u nu een tip mag geven... Nou ja, u begrijpt me wel. Toch? Fijn.)

Toevoeging van Joëlle: Na 15 maanden, 520 logs en ongeveer 13.000 bezoekers verlaat ik webstreepje-log en verhuis naar een ander adres. Zie ik je daar terug?

DE cijfers van mijn eerste rapport... Het slechte rapport van mij tot nu toe:(

Nederlands: 6.2 (mwah, gaat)
Engels: 6.0 (gaat ook nog wel)
Duits: 3.7 (*bloos* dat is dus niet goed...)
Frans 5.7 (mij en m'n Frans kennende is dat enorm goed)
Aardrijkskunde: 7.1 (Das al beter)
Godsdienst: 9.0 (yeah! )
Geschiedenis: 7.9 (is oké)
Wiskunde: 3.3 (schaamschaam... bar slecht...)
Natuurkunde: 7.3 (is oké)
Scheikunde 8.6 (is super, maar gaat afzakken, dit is alleen veiligheidstest)
Muziek: 8.6 (hoef ik niks over te zeggen lijkt me)
Lichamelijke Opvoeding: 7.3 (is oké)
Culturele en Klassieke Vorming (CKV): 7.5 (is oké)
Grieks: 4.4 (diep droef...)
Bijbels Wijsbegeerte: 8.0 (is prima)

Naja.. ff wat onvoldoendes wegwerken en keihard buffelen......

Vanmorgen begon al goed. Vroeg opgestaan om nog even wat plaatjes voor CKV uit te printen. Plaatjes mee genomen naar school, het verslag echter thuis laten liggen. Hoe zo, dom!?

School zelf ging wel. Bij Duits weer ene mondeling, die ik niet kende. Had de vorige les ook al een mondeling gehad en deze keer niet extreem goed geleerd. Daarover een 'preek' gehad, maar wel positief. Het lesuur volgepraat over hoe je het beste de woordjes kunt leren enzo. Motivatie is belangerijk. Maar de motivatie is bij mij op dit moment ver te zoeken, voor welk vak dan ook... *haktak* AK repetitie ging wel, CKV was wel leuk. Videao over Vincent van Gogh. Daarna 2 uur dans en drama. Zeker de helft van de klas had spierpijn. En dat hebben we geweten ook... AU!

D'r is ook iets fijns gebeurt vandaag. Sioe Sin d'r oma werd geopereerd, voor de derde keer dit jaar, aan kanker. Sioe Sin had het er moeilijk mee... Dat kan ik begrijpen. Het was voor haar en d'r familie een spannende dag. De operatie is gelukkig goed gegaan. Thank God!

Na school heb ik even een cadeuatje voor Jochum gekocht. Hij is helemaal into letters en cijfers, dus heb ik van die 'spelenderwijs leren' boekjes gekocht. Is hij vast blij mee.

Vanmiddag heeft Jochum trouwens mijn souvenir uit Frankrijk kapot gemaakt. Hij stootte mijn beker uit France om... Helaas pindakaas. Scherven brengen geluk toch?

Vandaag moeten de docenten 's middags nog steeds vergaderen. Dat vind ik niet erg. Kleinleugenmors was ook nogsteeds ziek. Ons rooster was dus; tussenuur, Nederlands en 2 uur LO. In het tussenuur heb ik een beetje tussen de tafels heen en weer lopen. Geklets met die, chips gehaald bij hen, en met haar ook nog gekletst. Was wel gezellig dus. Nog een poosje bij de 'kaart-club' gezeten, een groepje jongens uit mijn klas die elke pauze en elk tussenuur aan het kaarten zijn. Ze speelden voor mij een onbegrijpelijk spel en na een kwartier snapte ik het nog niet. Boeie... In de pauze was het gezellig met Corina, Lianne, Tineke, Maaike, Janneke, Wilma, Ante, Ruben, Moira, Kelsey... En wie ik verder nog vergeten ben. Na de pauze met de folder voor cluster Taal bezig geweest. We hebben een KNAL idee! To be continued...
Daarna 2 uurtjes LO. Eerst vrij gymen en we ginge met een groepje touwtje spingen. Inspringen en doorrennen. Af en toe sprong er een jongen bij en Micha blijkt heel goed te kunne touwtje springen. Hihi! Daarna was de warmingup van RJ en Timo. rondejs rrennen, sit-ups, push-ups, rekken, sterkken, wat-al-niet. Ook deden we een estafette spelletje. Goeie warming up!

En toen hadden we nog net tijd over voor 2 potjes basketbal. En daarna waren we uit! Even een 'mini' schoolkrant vergadering en toen op m'n gemakkie naar huis gefiets. En nu ben ik al ene poos thuis en heb na fora checken en msn'n dit log getikt, Houdoe!

Vandaag zou ik überhaupt maar 4 uur les hebben. Vanmorgen sms'te GRacia dat het er 2 waren geworden omdat mijn mentrix (en docent engels) toch ziek thuis was gebleven. Op school bleek dat de roostermaker nog snel geschiedenis een uurtje naar voren gehaald had, zodat we dat het 4de, na een tussenuur zouden hebben. Nog voor de lessen zijn er een paar naar de docent gegaan met de vraag of we thuis het werk mochten maken. Het was toch een les om zelfstandig te werken aan de presentaties. Gelukkig was de docent het met ons eens en na overleg met de JLC mochten we kiezen. thuis werken of op school werken.
Naja, het eerste uur hadden we wiskunde. Dat ging wel, en ik snap het. Denk ik. Daarna pauze en toen Frans. Vorige week had ik bij Nederlands (zelfde docent) die presentatie over cake bakken gehouden. Vandaag heb ik cake uitgedeeld. Bijna iedereen vond het lekker. Een bepaald groepjes jongens uit mijn klas was er natuurlijk als de kippen bij. Zemoesten als eerste cake krijgen. En bij mij hebben ze dan pech... Maar ja. Verder kregen we een heel erg leuke opdracht op, een overkoepelende opdracht tussen alle talen. We moeten namelijk een evangelisatie folder maken! In het Nederlands, Frans, Duits en Engels. Ik vind het echt een heel leuke opdracht.

En na een heel gezellig uurtje Nederlands/Frans waren we uit. Ik ben naar huis gegaan. Mamma vertelde dat Theo van Gogh vermoord is. Mijn reactie is, net als veel andere Nederlanders: "waar gaat dit toch heen met Nederland..."

Pappa melde net dat pivotlog is doorgeschakeld. Dat word dus mijn besteding van mijn vrije middag; met m'n log bezig. Mazzelz,